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家庭訓(xùn)練中我們應(yīng)該怎么去泛化去應(yīng)用
發(fā)布日期：2022-04-09 09:05:00 閱讀
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在康復(fù)訓(xùn)練中，我們經(jīng)常會(huì)和家長(zhǎng)提到“家教結(jié)合”，“生活中泛化”，那么生活中泛化的意義又是什么？我們又該怎么做呢？
生活化的訓(xùn)練，從培養(yǎng)動(dòng)手能力的角度來(lái)看，適當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動(dòng)鍛煉和發(fā)展自閉癥孩子的動(dòng)作技能。家務(wù)勞動(dòng)看似簡(jiǎn)單，但卻非常有助于鍛煉精細(xì)動(dòng)作。
從智力開(kāi)發(fā)的角度來(lái)說(shuō)，家務(wù)勞動(dòng)整合了多種技能，是建立在顏色、形狀、數(shù)字、分類概念之上的，比如分揀衣服、垃圾分類、收拾房間等。自閉癥孩子必須學(xué)會(huì)通過(guò)顏色、形狀和質(zhì)地對(duì)不同物品進(jìn)行分類，才能完成一項(xiàng)家務(wù)。
家務(wù)也是一種自理能力。自理能力指的是一切孩子在生活中能照料自己的行為。而不是狹義地指孩子洗臉?biāo)⒀?，穿衣睡覺(jué)，吃喝拉撒等相關(guān)的行為，全部指向一個(gè)人最基礎(chǔ)的生存需求。自理能力的內(nèi)涵其實(shí)非常廣泛，包括為自己做飯，收拾房間，洗衣掃除等，也屬于孩子自理的技能范圍之內(nèi)。
如何在生活中做出來(lái)呢？請(qǐng)鎖定通遼天使之翼直播間，我們?yōu)榇蠹疫M(jìn)行分享。
四月十日下午兩點(diǎn)半，我們不見(jiàn)不散！
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