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      家庭訓(xùn)練中我們應(yīng)該怎么去泛化去應(yīng)用
      發(fā)布日期:2022-04-09 09:05:00 閱讀


             在康復(fù)訓(xùn)練中,我們經(jīng)常會(huì)和家長(zhǎng)提到“家教結(jié)合”,“生活中泛化”,那么生活中泛化的意義又是什么?我們又該怎么做呢?

             生活化的訓(xùn)練,從培養(yǎng)動(dòng)手能力的角度來(lái)看,適當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動(dòng)鍛煉和發(fā)展自閉癥孩子的動(dòng)作技能。家務(wù)勞動(dòng)看似簡(jiǎn)單,但卻非常有助于鍛煉精細(xì)動(dòng)作。

             從智力開(kāi)發(fā)的角度來(lái)說(shuō),家務(wù)勞動(dòng)整合了多種技能,是建立在顏色、形狀、數(shù)字、分類概念之上的,比如分揀衣服、垃圾分類、收拾房間等。自閉癥孩子必須學(xué)會(huì)通過(guò)顏色、形狀和質(zhì)地對(duì)不同物品進(jìn)行分類,才能完成一項(xiàng)家務(wù)。

             家務(wù)也是一種自理能力。自理能力指的是一切孩子在生活中能照料自己的行為。而不是狹義地指孩子洗臉?biāo)⒀?,穿衣睡覺(jué),吃喝拉撒等相關(guān)的行為,全部指向一個(gè)人最基礎(chǔ)的生存需求。自理能力的內(nèi)涵其實(shí)非常廣泛,包括為自己做飯,收拾房間,洗衣掃除等,也屬于孩子自理的技能范圍之內(nèi)。

             如何在生活中做出來(lái)呢?請(qǐng)鎖定通遼天使之翼直播間,我們?yōu)榇蠹疫M(jìn)行分享。

             四月十日下午兩點(diǎn)半,我們不見(jiàn)不散!





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