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孤獨(dú)癥兒童希望你知道的十件事
發(fā)布日期：2022-11-02 15:12:00 閱讀
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01 我是個(gè)孩子（這是最重要的）
我身上有很多特質(zhì)，孤獨(dú)自閉只不過是其中的一個(gè)，你不能只用這一個(gè)特質(zhì)來定義我。就如同你是一個(gè)有各種想法、感覺和能力的人，又怎么能只用其中的一個(gè)特質(zhì)來定義你?
02 我的感覺系統(tǒng)是失調(diào)的
在日常生活中，很多的影像、聲音、氣味和觸碰可能不會(huì)讓你注意，但卻會(huì)給我?guī)順O大的痛苦。對(duì)我來說，周圍環(huán)境常常充滿敵意。你可能會(huì)覺得我不去接觸社會(huì)或者對(duì)你有了攻擊性，可我這樣做只是想保護(hù)自己。
03 請(qǐng)記得將我“不肯”與我“不能”分清楚
我不是不聽話，而是聽不懂你所說的話。當(dāng)你在房間的另一頭對(duì)我喊的時(shí)候，不管喊的內(nèi)容是什么，我聽到的只是：“@*8#里%￥；相反當(dāng)你走過來，直接用簡單的話對(duì)我說：“請(qǐng)把書放在桌子上，該吃午飯了”這才能讓我明白你要我做什么，讓我了解接下來將發(fā)生什么事。
04 我的思考方式非常具體，所以我通過字面意思來理解語言
不要對(duì)我說某件事是“小菜一碟”，結(jié)果我沒有看到任何小菜，而你真正的意思其實(shí)是“這件事情對(duì)你來說是很容易的”。成語、俏皮話、歇后語、雙關(guān)語、隱喻、暗示、諷刺，這些表達(dá)我都弄不懂。
05 我掌握的詞匯有限，對(duì)我多一些耐心
因?yàn)槲覠o法用我有限的詞匯來表達(dá)我的感覺，所以自然沒法告訴你。我可能餓了、遇到了挫折，或者感覺到害怕困惑，但這些詞超出了我的表達(dá)能力范圍。這個(gè)時(shí)候請(qǐng)注意我的身體語言，退縮、煩躁或其他動(dòng)作都可能是事情出錯(cuò)的征兆。
06 語言對(duì)我來說比較困難，我需要視覺導(dǎo)向
你與其跟我說怎樣做一件事，不如示范給我看，并且，請(qǐng)你做好一定的心理準(zhǔn)備，或許這樣的示范要重復(fù)很多遍，因?yàn)椴粩嘀貜?fù)同樣的動(dòng)作對(duì)我的學(xué)習(xí)有幫助。
07 請(qǐng)關(guān)注我能夠做到的事，而不是我做不到的事
我跟其他人一樣，如果做一件事時(shí)一直被“糾正”，感覺自己做得不夠好時(shí)，就沒辦法在那樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，哪怕這件事對(duì)我有很大的“幫助”。當(dāng)我很確定如果去嘗試做一些新鮮事就會(huì)遭受批評(píng)的時(shí)候，我就會(huì)避免去這樣做。所以，請(qǐng)盡可能地找出我的一切優(yōu)點(diǎn)，你一定會(huì)找到的。
08 請(qǐng)幫助我進(jìn)行社交互動(dòng)
從表面上看，似乎我不想跟運(yùn)動(dòng)場上的其他孩子一塊兒玩，但是有些時(shí)候我只是不知道該怎樣開始同別人交談或者參與到他們的游戲中。如果你可以鼓勵(lì)其他的孩子來邀請(qǐng)我一起去踢球或者投球，或許我會(huì)很高興地參與。
09 請(qǐng)努力確定引發(fā)我情緒失控的因素
當(dāng)我出現(xiàn)發(fā)怒、崩潰、發(fā)脾氣或類似這種狀況時(shí)，其實(shí)我比你們還要害怕。出現(xiàn)這些狀況是因?yàn)槲业哪硞€(gè)感官超負(fù)荷了。如果你能找到讓我失控的原因，那么將會(huì)避免這種狀況的發(fā)生。你可以做一份筆記，記錄時(shí)間、人物、情境和活動(dòng)，可能會(huì)從中發(fā)現(xiàn)某些規(guī)律。
10 請(qǐng)無條件愛我
請(qǐng)不要有這樣的想法：“如果他可以……就好了。”“為什么他就是不能……”就像你也沒有達(dá)成你父母對(duì)你的每一份期待，也不喜歡一直被提醒一樣，我也不喜歡如此。
最后請(qǐng)記住三個(gè)詞：
耐心、耐心、耐心。
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