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08-19
家庭教育,是愛與智慧的并蒂蓮
控制情緒育兒心理學【育兒心理學精華??】今天,分享三則心理學小秘訣,家庭教育,是愛與智慧的并蒂蓮。1、延遲滿足:種下自律的種子??教孩子等待,培養(yǎng)自律。延時獎勵,讓努力更有價值,自律之花在等待中綻放。2、標簽效應:正能量的魔法貼??正面標簽,塑造積極自我。常
06-17
感覺統(tǒng)合訓練對孤獨癥兒童的作用
感覺運動是孩子日后所有能力發(fā)展的基礎(chǔ)。但是很多孤獨癥孩子在前庭平衡覺、視聽覺、本體感覺等方面存在不同程度的功能失調(diào)。1、觸覺:多數(shù)孤獨癥兒童有明顯的觸覺敏感現(xiàn)象,如果小驁,就不會與別人親近,你抱他時,他就會咬你。2、聽覺:有的患兒對聲音很敏感。3、前庭障礙:害…
06-14
孩子感統(tǒng)失調(diào)的八個表現(xiàn)
什么事感統(tǒng)失調(diào)感覺統(tǒng)合簡稱感統(tǒng),是機體將各種感覺通路的信息輸入大腦,經(jīng)過大腦對輸入信息進行加工、處理、解釋、比較、增強、抑制、聯(lián)系、統(tǒng)一,神經(jīng)系統(tǒng)的不同部分才能協(xié)調(diào)整體工作,使個體與環(huán)境順利接觸,并作出適應性反應的能力。感統(tǒng)失調(diào),通俗地講,就是心里想的,與…
05-09
孤獨癥兒童融合前需要培養(yǎng)這幾大能力
孤獨癥兒童融合前需要培養(yǎng)這幾大能力很多譜系孩子的家長都有這樣一個想法,把孩子送去幼兒園,有同齡人的刺激,他自然而然就會進步了。但事實上,并不是所有孤獨癥的孩子,到了幼兒園就能自然而然的變好,有這樣幾個誤區(qū),我機構(gòu)特別提醒:注意事項一孤獨癥兒童不是只要送到幼…
06-14
學齡前我們應該做好什么準備
學齡前我們應該做好什么準備一、安坐的能力 一個孩子不能夠融入學?;虬嗉?,往往不是因為孩子的學習跟不上,而是孩子的行為跟不上。學習從來不是一件輕松的事。從進入課堂開始,第一件事就是要能夠坐在椅子上,注意不是一節(jié)課,而是每天都能夠做到。如果一個孩子在教室里,會時…
02-18
如何預防兒童流感
流行性感冒簡稱流感,是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病,一年四季均有散發(fā),但以冬春季常見。流感患者的主要癥狀有發(fā)熱、頭痛、肌痛、乏力、咳嗽等。重癥病例可出現(xiàn)肺炎、急性呼吸窘迫綜合征、休克等多種并發(fā)癥,嚴重者可導致死亡。 兒童是流感的高危人群,相對于成人兒童…
02-12
關(guān)于認知我們可以教什么
認知是人與人溝通的基礎(chǔ),也是一個人的基本能力,大多數(shù)孤獨癥兒童存在著認知障礙,在對自閉癥兒童的認知發(fā)展過程中,我們既要把握與之心理發(fā)展階段相適應的教育教學內(nèi)容的安排,更要注意引導他們向更高層次發(fā)展.如何提升特殊兒童的認知能力考核求職者的動機與工作期望1.明白兒…
12-22
人稱代詞丨自閉癥孩子“你、我、他”家庭訓練技巧
分不清“你”“我”“他”,是自閉癥兒童語言障礙的經(jīng)典表現(xiàn)之一。即使是高功能的自閉癥兒童,也經(jīng)常錯誤地理解或使用人稱代詞。
11-30
孤獨癥兒童注意力訓練妙招
注意力缺陷是孤獨癥兒童的表現(xiàn)之一。他們在注意力方面非常類似于注意缺陷多動障礙(ADHD)兒童,在日常生活中難以維持注意力,但在某些方面具有超出ADHD兒童的特長。1孤獨癥兒童的注意范圍具有局限性,只會注意自己感興趣的事物,對周圍的環(huán)境和人與人之間的整體信息并不在意?!?
11-09
家庭干預中,家長需關(guān)注那些點
01建立家庭的行為界限沒有邊界的家庭往往容易培養(yǎng)出缺乏邊界感的孩子,在這些孩子身上,自理能力差、過度依賴大人、不愿承擔責任,而隨著年齡的增長,他們自我意識增強,會逐漸表現(xiàn)得更叛逆,頻頻做出挑戰(zhàn)父母和周圍人原則、有失教養(yǎng)的行為,不考慮他人的感受。明確家庭的行為…
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